Sessió 5: Presentació dels projectes

Per aquesta darrera sessió, tots els participants del curs hem dissenyat un Microprojecte per aplicar a les aules, introduïnt alguna de les eïnes TIC que hem conegut durant el curs. El plantetjament inicial de l'activitat era que ens agrupasssim per matèries, però en el meu cas (professora de música del Conservatori), com que no hi havia d'altres professors de Conservatori, vam decidir amb na Montse que elaboraria un projecte de forma individual.

El projecte que he elaborat es titula: "Instruments de l'Orquestra" i té com a finalitat realitzar una activitat d'aula on es puguin conéixer els instruments de l'orquestra d'una manera més pràctica i real, fent ús de les possibilitats que ens ofereixen les TIC (visionat i audició).

Per a la realització de l'activitat he utilizat un Prezzi per a presentar la informació i un Edpuzle per avaluar el procés d'aprenentatge dels alumnes.

I per a presentar el projecte del curs, he preparat un altre Prezi que podeu consultar al següent enllaç:

Prezzi Aprenent Amb les TIC (Marta)

I aquí us deixo un vídeo del desenvolupament de l'activitat a l'aula:



Ara ja estim realitzant les presentacions!!! Aquí teniu els temes de les exposicions:

1. Marta Torrens: "Els instruments de l'Orquestra" (Llenguatge Musical Ensenyaments Elementals)
2. Miriam i Carme: "Anam cap un món d'obesos?" (Biologia i Educació Física, Secundària)
3. Teresa, Elena i Elia: "Com es fa un Kahoot?" (Ll.Castellana, Anglès i Matemàtiques, Secundària)
4. Natalia, Gloria i José Maria: "De què fa gust la lluna?" (Educació Infantil, diferents centres)
5. Lluís, Maria i Alba: "Sabem Reciclar?" (Educació Primària, diferents centres)
6. Cristina, Isabel i Juana: "Els Guerrers de la Netetja" (Educació Infantil i Primària)
7. Gema i Rocío: "Fraccions & Recipes" (Anglès i Matemàtiques, Educació Primària)
8. Marta i Melany: "Jugam amb Formes i Colors" (Educació Infantil i Primària)

Vos convid a pegar una ullada als projectes a través dels blogs dels meus companys, perquè tots han estat molt interessants.

Enhorabona Companys!!!

I Fins aquí el curs "Apendre amb les TIC 2017"

Sessió 4.4. Edpuzzle

La segona part de la sessió ha estat dedicada a tancar el curs, ens hem organitzat per al projecte final i  en Jordi ens ha propossat fer una darrera activitat amb l'aplicació  "Edpuzzle" (per a mi, una de les més interesants)

https://edpuzzle.com/assignments/590da8ef6b0cab3e333b7648/watch

Sessió 4.3. Google Forms

Per a tancar la primera part de la sessió, hem fet una rúbrica d'evaluació amb l'aplicació "Google Forms"

Sessió 4.2. Recordatori Sessió Anterior

Després, per a recordar la sessió anterior, en Jordi ha fet un mapa conceptual amb l'aplicació "Coogle" on tots hem aportat les nostres idees.

També hem fet un petit debat sobre pros i contres d'algunes eines que hem treballat.

• Power Point vs Prezzi
• Word vs Google Docs

Sessió 4.1. Projecte Final

Avui ens na Montse ens ha presentat la sessió per explicar-nos cóm haviem de fer el Projecte Final del curs.

El projecte consistirà en aplicar una de les activitats que hem après a l'aula.
Ens agruparem per matèries i farem un treball col.laboratiu.
Penjarem l'activitat i el registre de la realització (fotos, videos, gravacions) al nostre bloc. Aquesta activitat és la que exposarem a la darrera sessió.
Per altra banda, farem una justificació teòrica partint d'un model que ens ha facilitat en Canvas, i la penjatem al Fòrum del curs.

Sessió 3.4. ¿Qué ha de tenir una bona presentació?

Finalment hem fet un Popplet, partint de la qüestió "Qué ha de tenir una bona presentació?"

I després hem aplicat aquestes premises elaborant una presentació amb Prezzi

Sessió 3.3. "Ens coneixem un poc més..." -KAHOOT PERSONAL

Després del debat entorn al món 2.0. hem realitzat un "Kahoot" per a coneixer-nos un poquet més, on cadascun de nosaltres proposava una qüestió sobre la nostra personalitat.

https://play.kahoot.it/#/k/e9dbdb23-a309-4cf7-8ca4-0bde4aeb24d3

Sessió 3.2. "Fortaleses i Normes de Convivència al món 2.0." - AULA 2.0.

A continuació hem fet un petit debat sobre les "Fortalesses-Avantatges" i "Normes de convivència" del el món 2.0. i hem arribat a les següents conclusions:

Sessió 3.1. "Recordam les sessions anteriors"-WHEEL DECIDE / PINTEREST

Després d'unes setmanes, ens hem retrobat per seguir amb el curs. I com que ja havia passat un temps  desde la darrera sessió, en Jordi ens ha anat fent un Popplet, on tots hem contribuit recordant les eines que hem conegut fins ara i hem reflexionat sobre les seves aplicacions a l'Aula. Però avui, per a fer les nostres aportacions, en Jordi ha utilitzat l'aplicació "Wheel Decide", es tracta d'ina roda que eligeix un participant a l'atzar, així es pot aconseguir una major participació de tots els assistents/alumnes.

Sessió 2.5: "Compartim Audicions" -AUDIOBOOM-

Al final de la sessió d'avui hem conegut l'aplicació Audioboom, que permet gravar i compartir audios.

https://audioboom.com/

Sessió 2.4. "Imatges amb sorpresa animada" -AURASMA-

Aprenem a crear històries de realitat Augmentada amb l'aplicació Aurasma.

La meva primera AURA:

Si enfoques aquesta imatge amb el mòbil, desde l'aplicació Aurasma...

En veuràs un exemple!!

                                             

Sessió 2.3: "Planetjant les Vacances" -Generació CÒDIGS QR-

Planetjant les Vacances Ideals....
 
                                                           
Si algú s'anima, aquí està el meu contacte...

En realitat...

                                                         

Sessió 2.2. -MENTIMETER-

Avui dematí hem realitzat una activitat introductòria per entrar en contacte amb les aplicacions que coneixerem a la sessió (Còdigs QR, Realitat Aumentada-Aurasma-Podcasts/Audioboom).

En Jordi ens ha preparat un "Quiz" amb l'Aplicació "Mentimeter". Es una aplicació molt semblant al Kahoot, amb la diferència que no fa falta que tots els participants juguin de forma simultània.

Sessió 2.1: -POOPLET-

A la sessió d'avui, hem començat per fer un recordatori sobre el que ens emportarem de la nostra primera sessió.

Per a fer aquesta recapitulació, en Jordi ens ha presentat l'aplicació "Poplet" i tots hem fet les nostres aportacions.

"Poplet" és un mur similar al "Padlet", amb la diferència que només el pot editar l'autor (no permet entrades anònimes d'altres usuaris) i que ofereix la possibilitat de relacionar les entrades o etiquetes, per això és una eina molt útil per fer mapes conceptuals i pluja d'idees.

Sessió 1.7: "Compartim l'experiència" -BLOGGER-

Finalment, per a tancar la sessió, hem realitzat un bolg on anirem compartint la nostra experència del curs.

Aquest mateix blog que estau visitant, és el meu "Quadern de Bitàcora del curs: Aprendre amb les TIC" (esper que vos agradi!)

Aquí teniu el blog del curs elaborat pel professor:

Jordi Abril: https://aprendreamblestic2017.blogspot.com.es/

I els blogs dels meus companys:

Carme Comas: http://carmeaprenentamblestic.blogspot.com.es/

Isabel Perea: http://aprendreamblesticisa2017.blogspot.com.es/

Lluís Galisteo: http://carpetaaprendreamblestic.blogspot.com.es/

Cristina Jiménez: http://ticcristinajim.blogspot.com.es/

Vanessa García: http://miquaderndebitacoratic.blogspot.com.es/

Marta Ballester: http://aprendreamblesticmarta.blogspot.com.es/

Melany Arias: http://aprendreamblesticmelany.blogspot.com.es/

Elena Muñoz: http://elenaaprendreamblestic.blogspot.com.es/

Maria del Mar: http://mariadelmar-12345.blogspot.com.es/

Miriam García: http://miriamaprenamblestic.blogspot.com.es/

Elia Olucha: http://aprendreamblesticelia.blogspot.com.es/

Natlia López: https://aprendreamblesticnatalia.blogspot.com.es/

Victoria Rodero: https://victoria13700.blogspot.com.es/

Alba Massanet: http://aprendreticambalbamd.blogspot.com.es/

Teresa Ballesteros: http://ticambteresa.blogspot.com.es/

Juana Mary Vidal: http://juamarybloc.blogspot.com.es/

Gema Murillo: http://ticshighschooltraveller.blogspot.com.es/

José Maria Torres: https://kikomenorca2017.blogspot.com.es/

Maria Reis Pelejero: http://nattic2017.blogspot.com.es/

Sessió 1.6: "Invertim la classe / Flipped Classroom" -EDPUZZLE-

Abans de finalitzar la sessió, en Jordi ens ha fet una presentació de "Flipped Classroom" amb l'aplicació Edpuzle.

L'aplicació Edpuzle ens permet crear videos didàctics que podrem utilitzar a l'Aula, tal i com podem veure en aquest tutorial:

A més de conèixer l'aplicació Edpuzle, hem pogut reflexionar sobre el model pedagògic "Flipped Classroom" (Aula Invertida).

Aquest model planteja la necessitat de transferir part del procés d'ensenyament i aprenentatge fora de l'aula, amb la finalitat d'utilitzar el temps de classe per al desenvolupament de processos cognitius més complexos, que afavoreixin l'aprenentatge significatiu.

Per definició, segons la FNL (Red d'Aprenentatge Flipped), es tracta de: "una perspectiva pedagògica en la que la instrucció directa es mou desde l'espai d'aprenentatge col.lectiu, cap a l'espai d'aprenentatge individual, i l'espai resultant es transforma en un ambient d'aprenentatge dinàmic e interactiu, en el que l'educador guia als estudiants a mesura que s'apliquen els concepts i es pot participar creativament en la matèria".

La implementació d'aquest model s'ha vist afavorida per les potencialitats que la WEB 2.0. ofereix per a la recerca, creació, publicació i sistematització dels recursos a través d'internet, a la vegada que afavoreix l'Aprenentatge per Projectes i l'Aprenentaje Significatiu. D'aquesta manera s'obrin les possibilitats per al procés d'ensenyament-aprenentatge, alterant els rols tradicionals de docents i estudiants...

Aquí en tenim un resum bastan gràfic i clar...

Sessió 1.5: "Qué podem fer amb Padlet?" -Utilitats PADLET-

Després de crear el nostre Padlet personal, hem fet una presentació dels nostres Padlets, que ens ha servit per a reflexionar sobre les utilitats de l'aplicació. Finalment, hem arribat a la conclusió que algunes de les utilitats/avantatges del Padlet podrien ser:

- És molt intuîtiu i és molt fàcil donar una entrada, així que tots el alumnes poden participar aportant les seves idees, facilitant el treball Col.laboratiu i Cooperatiu.

- Permet introduïr de manera bastant sencilla múltiples formats digitals (text, imatge, audio, video) afavorint el treball Multidisciplinar e Interactiu a través de la Web 2.0.

- És una eina bastant útil per a treballar amb el model  "Invertir l'Aula": els alumnes aporten les seves idees al "Mur en blanc" i el docent treballa sobre com utilitzar o enfocar les idees exposades.

I per si aquests motius no són suficients...i encara no coneixeu el Padlet...

...aquí teniu un tutorial de com crear un Padlet i podeu investigar vosaltres mateixos les seves utilitats/avantatges:

Sessió 1.4: "Ens presentem a classe" -PADLET-

Per a presentarnos amb els companys, hem après a fer un Padlet!

Tots hem fet un Padlet personal, on hem intentat plasmar la nostra professió i els nostres gusts musicals, artístics, culturals, virtuals, escènics i ambientals...

Aquest és el meu Padlet de Perfil..😉😉

I aquí vos present els "Padlets/Perfils" dels meus companys TIC:


Carme Comas          Isabel Perea         Lluis Galisteo          Cristina Jiménez          Vanessa García

    Marta Ballester        Melany Arias        Elena Muñoz        Maria del Mar        Miriam García

Elia Olucha         Natalia López         Victoria Rodero         Alba Massanet         Teresa Ballesteros

      Juana Mary Vidal          Gema Murillo          José Maria Torres          Maria Reis Pelejero

Sessió 1.3: "Qué coneixem de les TIC?" -KAHOOT!-

Després d'expressar les nostres motivacions inicials, hem jugat al Trivial amb l'aplicació Kahoot!!

Hem vist com es pot Apendre-Jugant (gamificació), a més, ens hem fet una idea de l'experiència inicial i coneixements previs que tenim sobre les TIC. 

I ja hem començat a practicar, per al  Trivial Musical 2017!!

Sessió 1.2: "Com ensenyar amb les TIC?" Metodologies ESETE / ERITE

Després d'un primer contacte, en Jordi (professor del curs) ens ha introduit en les metodologies que utilitzarà en el curs: ESETE / ERITE. Unes metodologies molt adecuades per al treball interactiu a l'Aula 2.0.

Fonaments i principis de la Metodologia ESETE

1. Experiència inicial de l'alumnat per tal que el professor/tutor:
2. Estructuri tota aquesta experiència i...
3. Enmarqui, a partir de l'experiència inicial i l'estructuració tot relacionant amb l'objectiu i/o contingut teòric
4. Teoria sobre els continguts treballats prèviament, que aportin...
5. Experiència enriquida a partir de la revisió de l'experiència inicial

L'esquema a seguir, pert tant, és el següent: 

Sessió 1.1: Introducció, "Qué esperem del curs?" -PADLET col.lectiu-

Avui hem iniciat el curs de Apendre amb les TIC

Per a presentar-nos resentar-nos i tenir una primera presa de contacte amb les eines que utilitzarem, hem fet un Padlet col.lectiu, on cadascú ha expresat les seves expectatives sobre el curs. Aquest és el padlet inicial que hem realitzat:

1. Padlet col.lectiu (fes click per a enllaçar amb la pagina de Padlet)